Se queja de que vaya a una academia

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  • Issa
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    Issa on #749476

    Hola amigas acabo de llegar de tener una reunión con la profesora de matemáticas de mi hijo y ya no se si yo tengo razón o si estoy equivocada.

    Mi hijo está en 4º de eso y las mates las tiene un poco atascadas porque no las entiende yo encima soy de letras puras purísimas y por más que quiera ayudarle me desespero porque me sacas de la regla de tres y ya estoy perdida. Así que a mitad de curso cuando vimos que no había manera lo apunté a una academia que me recomendó una amiga y mano de santo. La profesora es una pasada y ha conseguido no solo que el niño entienda los ejercicios sino que le gusten las mates.

    El problema es que desde que empezó en la academia ha empezado a aprobar los exámenes pero siempre se queja de que la nota no es la que esperaba. Él habla con su profesora del instituto y le dice que el resultado está bien y el planteamiento también pero el proceso no es como ella explicó y que no le puede poner más nota. Se los enseña a la profesora de la academia y dice que ella no entiende que no le de más porque él los hace bien.

    Hoy he ido a hablar con la profesora del instituto porque en la nota de este trimestre le ha plantado un 6 cuando los exámenes el niño tenía de media un 7.5 y la explicación que me ha dado es que mi hijo no presta atención en clase porque claro como lo hemos apuntado a una academia se ve que lo que ella le cuenta ya no le interesa y que ella siempre tiene en cuenta la actitud para sus medias. Eso me parece bien pero conozco a mi hijo y dudo mucho que moleste en clase o no atienda, os juro que no es por defenderlo a ultranza pero mi hijo es un niño muy tranquilo y tirando a poco hablador y tímido. Y de todas formas, bajar de un 7.5 a un 6 por ese motivo me parece una barbaridad.

    Le he dicho que quiero tener una reunión con ella y el jefe de estudios, que además es también profesor de mi hijo, porque no estoy conforme y encima la mujer me suelta que tenemos que ser menos defensores de nuestros hijos y dejarlos que ellos que saquen las castañas del fuego. Me dice eso después de que mi hijo lo haya hablado varias veces con ella y ella siempre le haya respondido que es lo que hay y deje de quejarse.

    Nunca me había pasado tal cosa con un profesor y no sé si lo estoy haciendo bien o no. ¿Qué decís?

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    nieves
    Invitado
    nieves on #749480

    Lo estas haciendo estupendamente, además no se si es legal o no bajar una media numérica por «actitud», una cosa es que yo siempre he escuchado a profesores que dicen que suben algo de nota por buena actitud pero bajar una nota por actitud nunca.
    De hecho yo era la típica estudiante que nunca hacia las tareas ni trabajos ni nada porque ya solo con los exámenes tenia buena nota y no necesita los puntos de los trabajos para subirlas

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    M
    Invitado
    M on #749535

    Supongo que a la profesora le molesta que tu hijo no preste atención en las clases y que sí lo haga en las clases de la academia.
    En cuanto a la nota, en la mayoría de asignaturas hay un porcentaje de la nota final que corresponde a la actitud, trabajo en clase, deberes, etc. Si la profesora considera que tu hijo no presta atención y «pasa» de las clases o no trabaja, puede ponerle la nota que quiera (esto consta en las programaciones y es totalmente legal). Que haga los ejercicios de forma diferente a como se hacen en clase es una muestra clara de que no prestará atención ni para corregir ni ver qué hacen diferente en clase y en la academia e intentar hacerlo como en clase.
    No es por defenderla, pero o es muy cabrona – que lo dudo – o realmente sabe que si tu hijo atendiera a sus clases aprobaría sin necesidad de una academia.
    Por otro lado, estoy con ella con lo de sacarle las castañas. No creo que sea necesario pedir tantas explicaciones por un punto más o menos, ya que, probablemente tu hijo (y lo digo con todos mis respetos) no te va a contar siempre la verdad.

    Saludos

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    Ana
    Invitado
    Ana on #749562

    A veces hay profesores que se toman muy mal que los alumnos tengan profesores particulares o que vayan a academias, como si eso significara verse cuestionados o que no hacen bien su trabajo, se ponen a la defensiva y es muy difícil sacarlos de ahí. Cuando yo daba clases particulares siempre aconsejaba a los padres que no lo comentaran en el colegio.

    Evidentemente, tú has hecho muy bien buscando ayuda para tu hijo. Si ha pasado de tener las matemáticas atravesadas a sacar 7.5 y a que le gusten, evidentísimamente lo has hecho genial.

    En la reunión con el jefe de estudios, yo te sugiero una actitud conciliadora, hasta pelota si hace falta, con la profesora. Nada de cuestionar sus métodos, nada de ir a lo personal: que obviamente son muchos niños en clase, que ojalá bajaran las ratios, que tu hijo es tímido y en clase le cuesta más preguntar, que él necesita ver el mismo ejemplo varias veces y en clase a veces no hay tiempo, ojalá aumentaran las horas de mates, etc.

    Y sobre la nota y los criterios, pide todo por escrito. Que la actitud cuenta, ¿en qué porcentaje? ¿Y qué actitud es ésa? Si tu hijo sí hace los deberes, si no tiene amonestaciones por hablar en clase, ¿de dónde sale esa mala actitud? ¿No la estará confundiendo con la timidez? Puedes incluso lanzarle la pelota a su tejado y pedirle que sea ella la que pregunte más a tu hijo en clase.

    Sobre los supuestos procedimientos diferentes (que lo dudo muchísimo, porque las matemáticas de 4 ESO son muy básicas), llévate el libro de texto y pide que te los compare, que señale lo que debería haber hecho tu hijo y lo que ha hecho, uno por uno, en todos los ejercicios. Insiste todo lo que puedas.

    Y si vuelve con lo de sacarle las castañas del fuego, la respuesta es fácil: tú has ido a hablar del desempeño de tu hijo en matemáticas. No de tu papel como madre, que en ese sentido cada una hace lo que puede en cada momento con la mejor intención.

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    Valar
    Invitado
    Valar on #749609

    Es cierto que muchos profesores se sienten atacados por el hecho de que mejoren sus resultados por ir a una academia y es probable que tenga razón en que el niño presta menos atención ahora en clase porque sabe que se lo van a explicar en la academia.
    Normalmente en torno a un 10% de la nota queda a criterio de la profesora que valora el esfuerzo, la atención en clase, trabajos, puntualidad, etc etc Así que ahí poco vas a poder hacer.
    Es injusto, si. Pero eso también es una lección para tu hijo. El mundo no es justo. Habéis puesto los medios para que el aprenda matemáticas, que al final es lo importante, más allá de la nota numérica. Mi consejo es que no te obsesiones por un punto arriba o abajo, vayas a la reunión con una actitud conciliadora como ya te han dicho.

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    Sincera-mente
    Invitado
    Sincera-mente on #749639

    Pues a mí me parece estupendo que reclames. Ya nos cuentas qué tal después de la reunión.

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    MarSoñadora
    Invitado
    MarSoñadora on #749649

    Probablemente la profesora de tu hijo no sea matemática (puedes opositar a una plaza de matemáticas siendo titulado en cualquier otra rama) y no sabe corregir sus ejercicios porque no conoce más que las explicaciones del libro. Desde mi punto de vista es uno de los problemas de este sistema, hay psicólogos dando matemáticas en institutos y, lo siento, pero yo limitaría a ramas afines. Y hablo con conocimiento de causa, familia de profesores.
    A mí me parece perfecto que tú hijo esté en una academia si necesita ayuda para comprenderlo todo y, aunque se mantenga con un 6 este curso, los conocimientos que está adquiriendo son unas inversión a futuro. Las notas de 4ESO no influyen apenas.

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    Eva
    Invitado
    Eva on #749677

    La actitud y el trabajo en clase cuenta lo que el profesor quiere que cuente, es perfectamente legal y si lo viera un inspector de educación daría la razón a la profesora. En cuanto a los procedimientos, como docente yo doy libertad si se llega al mismo resultado. No obstante, la profesora no solamente estará evaluando que se llegue a un resultado, sino si el alumno es capaz de aprender un método y aplicarlo de manera efectiva. La profesora verá que tu hijo parece atender menos en clase, no aprende el método que trata de enseñar y no puede valorarlo igual que otro alumno que atiende, aprende el método, lo usa bien para resolver el problema y llega al resultado que debe. Puede parecer una tontería desde fuera, pero es lo que valora la profesora. Ve a la reunión con actitud conciliadora como te han dicho.
    Independientemente de la nota, lo importante es que tu hijo ha aprendido matemáticas y herramientas que le servirán en el futuro. Cuando vea contenidos más difíciles en Bachillerato podrá afrontarlos y el profesor que le toque lo valorará.

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    Brujamaut
    Invitado
    Brujamaut on #753816

    Yo lo siento pero no estoy contigo. Soy profesora de repaso tmb y es verdad que para muchas cosas hay diferentes formas o procesos para resolver algo. Yo siempre, lo primero que hago, es ver como lo explica el profesor del instituto y les enseño y les digo que tienen que hacerlo de su forma porque si lo hacen de otra es normal que les ponga mala nota. Tu hijo debe hacerlo como le enseña la profe del insti, no commo la de la academia. Si la de la academia fuera tan buena, ademas de hacer mates y entenderlas, le enseñaroa a hacerlo como dice su profesora del instituto porque si nos contratais es para que les pongan buena nota.

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    Yomisma
    Invitado
    Yomisma on #753822

    Por si te sirve de consuelo, mi hijo en inglés tiene de nota de exámenes una media de 9,5 y de nota de evaluación, 7. Cuando le pregunto a su profesor el motivo, Que sabía que mi hijo se aburría en clase por qué su nivel era muy superior al resto de la clase ( no solo el de mi hijo, hay más chicos como él) y que era demasiado evidente que se aburría. ( Por sus caras y por qué se pone a hacer dibujos en sus brazos, no por que moleste o interrumpa). Que cuando disimularse mejor su aburrimiento, no le bajaría la nota.
    Con un par. En vez de intentar que esos niños se motiven un poco en sus clases, les pedimos que disimulen el aburrimiento.

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