Sabes lo que es una injusticia? Que en 2025 estemos leyendo gente con semejantes pre juicios, intolerantes, y sobre todo resentidas con el mundo.
Vos de verdad te pensas que los chicos con alguna discapacidad la tienen mas fácilque los tuyos? Cuantas horas te pensas que pasan en terapias? Cuantos pre juicios crees que tienen que superar? Cuanta discriminación? Siempre van a tener que esforzarse el doble para valer algo.
Si vos no tenes ningún diagnóstico que avale los problemas de aprendizaje a las leyes contemplan me queda pensar de dos: o pobre cita, tus padres y quienes te rodeaban nunca se dieron cuenta de que si, tenias un diagnóstico y una discapacidad y por ende se te negaron los apoyos necesarios o si realmente no tenes nada… explícame cual fue tu problema para no aprobar? Que tenias que hacer aparte de estudiar? Trabajabas?
ME PARECE INJUSTO QUE SE HAGAN EXÁMENES DIFERENTES A ALUMNOS QUE TIENEN DIFICUL
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SamantaInvitado
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Responder…Invitado
ResponderLa capacidad intelectual no tiene NADA que ver en la capacidad para realizar un examen. Personas con TDAH y una capacidad por encima de la media pueden ser incapaces de demostrar sus conocimientos por sus dificultades a la hora de organizarse. A una persona con dislexia es injusto ponerle un enunciado de 5 lineas para que resuelva un ejercicio, ya que puede llevarle mucho tiempo leer y comprender dicho enunciado. Estos ejemplos son lo que antes se llamaba Adaptación de acceso, también puedes llamarlo Adaptación no significativa. Se les adapta la forma de hacer las cosas, para que sea más adecuado a sus necesidades, pero no se les quita ni una coma de lo que deben aprender. Otro ejemplo más facil de entender: a una persona ciega se le dan los examenes en braille y usa su maquina de escribir para realizar los exámenes.
Las ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS se les realizan a las personas con dificultades de comprensión, normalmente después de haber tomado medidas ordinarias como las no significativas, el refuerzo y la extraordinaria de la repetición, si todo eso no fuese suficiente, al alumno o alumna se le adaptarian los contenidos hasta un nivel que pudiese alcanzar, por lo que en ese momento, su vida se ve afectada, ya que no va a poder titular en la ESO ni acceder a la Universidad.
Si te parece injusto porque antes no se hacía…. piensalo un poco, igual muchos que no lograron terminar la ESO, ahora estarían en otra situación. Y tantas personas que como en clase no eran capaces y se aburrian y acababan metidas en problemas, si hubiesen tenido ayuda, otro gallo cantaría….
Todo lo que sea ayudar al que lo necesita, es bueno, no? Qué pena que hayamos tardado tanto en ayudar y no relegar a estos alumnos al fondo de la clase….MaríaInvitado
ResponderDe verdad, Dios le da pan a quien no tiene dientes y boca a quien no debería opinar…
Según tu teoría, igual que a los alumnos “menos capacitados” se les debería limitar el acceso a ciertos títulos o estudios, a aquellos con más capacidades, se les debería dar prioridad, no?
Pues justo ahí entra mi caso: niña con 7 años, diagnosticada con altas capacidades (superdotada para que me entiendas, que parece ser que en tu época de instituto era otra cosa…). Aunque parezca que no, mi situación está catalogada dentro del alumnado con necesidades educativas especiales y, por tanto, tuvieron que adaptarme el contenido para evitar el suspenso o incluso el abandono escolar.
En esas situaciones, niños altamente motivados que no tienen los suficientes estímulos o desafíos en el entorno educativo, suelen aburrirse y acabar dejando los estudios.
Pero, según tu, a mí no me deberían haber adaptado nada, así que hubieras perdido a una profesional altamente cualificada y capacitada, porque no me merezco que el sistema educativo se adapte a sus usuarios.
¿Te parecería bien, por ejemplo, dejar fuera de la medicina a una persona así, solo por el orgullo de que “adaptar los exámenes es injusto? Venga ya…BllaInvitado
ResponderMadre mía…..lo que dices que para otros es «fácil» para ellos no lo es….a lo mejor si es para tu hijo porque no tiene ningún tipo de necesidad,porque entiende todo a la primera….a esos que dices que se lo ponen fácil a lo mejor son muros en el camino.me da vergüenza que aún pensemos que todos somos iguales y que los que tienen más dificultades penseis que tienen que estar en colegios diferentes cuando es la ESO no es para luchar por una plaza de trabajo ni de universidad.tienen derecho de que convivan con todos,tienen derecho a una inclusión.y si la solución es ponerselo más fácil cuando te aseguro que para ellos no lo es pues muy bien…. tendrías que estar contenta y no una rabieta de niña chica.ya que tu hijo no tiene ciertas necesidades y la vida en si se lo pone fácil.
Nunca te encuentres tener un asperger,autismo etc….somos diferentes pero todos somos humanos.SaraInvitado
ResponderAutora del post, tu opinión no es que sea impopular, es que tiene una falta de empatía y consideración que me ha hervido la sangre. ¿Que no pasas por que les adapten los contenidos? ¿Pero tú quién te crees que eres para decir eso? Soy profesora de secundaria y son ya muchos casos en los que los/as alumnos/as no podrían titular en la ESO o llegar a la FP Básica sin esas adaptaciones. ¿Qué es lo que te parece injusto? ¿Que se les dé a personas que lo necesitan una oportunidad para tener un papel que les permita trabajar? ¿Que sigan adelante personas que se sienten inferiores porque tienen alguna dificultad en el aprendizaje o alguna discapacidad? ¿Te crees que ellos/as no preferirían no tener nada y no tener que salir a refuerzos o ver cómo los juzgan personas como tú? Porque si lo haces tú, que eres adulta, imagínate los/as compañeros/as. Qué asco de mundo se nos está quedando…
GiaInvitado
ResponderEs que lo que has escrito es una tontería tan grande como decir que no te parece justo que a una persona en silla de ruedas le habiliten un ascensor en vez de hacerlo subir por las escaleras…
Tú hijo no compite con nadie en la eso. Que esos niños la saquen o no no le quitan plaza al tuyo… La eso es una garantía mínima de enseñanza básica, necesaria para acceder a casi cualquier puesto de trabajo. Un alumno con necesidades educativas especiales no le va a quitar la plaza de ingeniería al portento de tu chaval, no te preocupes, solo agradece que el sistema incluye a todos y le da oportunidades para poder crecer y vivir con dignidad y agradece no tener que ser tú quién necesita esas ayudas, porque te puedo asegurar que ninguno de esos alumnos dudaría un solo segundo por poder hacer las cosas por si solos sin ayuda.
Date una vueltecita al tema de la inclusión y la empatía con las personas que no entran en los estandares normotipicos y, si acaso, haz algo bien y actúa de ejemplo educando a tus hijos y enseñándoles que a veces no todos podemos subir las escaleras y está bien ayudar a quien no llega…PuriInvitado
ResponderSeñora las NEE y la educación inclusiva está en vigor desde 1978 y desde 1990, que entró en vigor la LOGse, en España y se consolidó en 2003 LOE, poco hemos avanzado, que cada vez sea más inclusiva? Pues mejor no? Todos tenemos necesidades en algún momento de nuestra vida, y si nos caemos y nos quedamos en silla de ruedas? Te parecía mal que no existieran rampas? O si te quedas sorda, te parecen mal los audífonos ? A veces me da la sensación de que la empatía brilla por su ausencia. Seguramente esos niños/ adolescentes para su 5-6 curran mucho más que cualquier alumno para un 9-10. Así que agradece que el tuyo es normal y no te quejes por lo que la ley contempla desde hace décadas. Qué quieres que le demos tratamiento asistencial o los aislemos? En fin, a ti te haría yo una buen PEP para que cultives la empatía y seas solidaria.
NoahchInvitadoBlancaInvitado
ResponderIrene, hija mía de mi vida, ¿cómo que lo raro es tener un niño normal? ¿Qué entiendes tú por «normal»? ¿Tú te crees que la discapacidad es algo de nuestra época, o qué? No hay por dónde cogerte, chiquilla. ¿»Colegio de integración»? Lo que necesitamos es que TODOS LOS CENTROS cuenten con profesionales especializados en cada tipo de necesidad especial, no que a esos niños se les ponga en otro sitio apartados de los demás, eso ni es integrar ni es na. Sobre lo que cuentas de tu compañero sordo, ¿te parece normal que el chiquillo solo tuviera intérprete durante apenas 2 horas de 6 que dura el horario, y que, como tú dices, el resto del tiempo estuviera completamente solo y perdido? Porque a mí esa situación lo que me dice es que, o faltan recursos, o si los hay, no se invierte apenas en ellos.
BlancaInvitado
ResponderSamanta, y me juego el cuello a que esta mujer es de los que se quejan de que «míralos, chupando de ayuditas y paguitas de papá Estado mientras nosotros nos partimos la espalda». Debería dar gracias que hoy en día cada vez se tiene más en cuenta las necesidades de cada quién y que existe algo llamado «ergonomía».
SInvitado
ResponderEl hecho de que niños DIAGNOSTICADOS hagan exámenes ADAPTADOS , sirve para mantenerlos en el sistema educativo motivados y sintiendo que tienen opciones puesto que la ESO (educacion secundarios obligatoria ) como su nombre indica es obligatoria , y a lo que van a optar como mínimo es a formaciones profesionales , que pena me da que tú siendo madre , no tengas la capacidad de empatizar con otras madres , que como bien has , dicho si ya es complicado lidiar con un chiquillo tal como están las cosas , imagina por un segundo que tu hijo pueda tener alguna necesidad especial … lo que me horroriza son los valores con los que pueda estar educando a su hijo una persona como Tu !
La del ático con terrazaInvitado
ResponderAutora, no tienes la ESO, verdad?
Porque sino no se explica tanta ignorancia…
Bueno, la tuya y la de todas las que también lo veis mal.
Solo de pensar que vuestro voto vale lo mismo que el de cualquiera me dan escalofríos… 🤣EmeliInvitado
ResponderHola, aquí una mamá de un alumno con necesidades por TEA y Altas capacidades. Ojalá jamás tengas que verte en una situación similar. Ojalá mi hijo no necesitase adaptación curricular, explicaciones individuales o material específico como pictografías para que su cerebro con alta capacidad intelectual (si, puede llegar a ser ingeniero, cirujano, astronauta,panadero, lo que él decida) y Autismo y dificultades para la atención, dependencia del medio, impulsividad, sin consciencia del tiempo… pueda brillar en un examen exactamente lo mismo que un niño “normal”. Está en su derecho de asistir a un cole público y tener los recursos que ampara la ley como al, pt o adaptación curricular, incluso adaptaciones en las aulas si lo requiriese, porque es SU Derecho, igual que el de tu hijo.
Entiendo que no te parezca justo, pero te animo a que tengas una charla con la familia de ese alumno a ver cuán justo les parece que su hijo padezca X trastorno neurocognitivo y si no preferirían que su vida fuese tan fácil como la de los demás chiquillos de clase (o difícil según quien lo mire).Mamade2Invitado
ResponderTe entiendo, trabajo en un hospital y muchas veces me ponen a una enfermera con asperger ( trastorno del aspecto autista) y soy yo la que tiene k estar corrigiéndola y así con cosas que a mí no me pertocan. Lo siento pero hay estudios que aunque estén adaptados NO deberían estudiar, por qué lo siento trata a personas y no sabe, no prioriza no interactúa con los pacientes. Así que te entiendo, me parece que se les adapte en estudios pero no sirven para todos los estudios y trabajos
RaquelInvitado
ResponderVaya bicho más malo eres. A mí lo que me preocupa que gente como tú eduque a sus hijos porque esos son luego los chavales competitivos y que se ríen de los que son diferentes. Que asco más grande me ha dado tu texto. Alégrate de que tú hijo no tenga ninguna dificultad. Aunque viendo quien lo educa tendrá seguro muchas carencias el pobre crío.
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