ME PARECE INJUSTO QUE SE HAGAN EXÁMENES DIFERENTES A ALUMNOS QUE TIENEN DIFICUL

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  • Ana
    Invitado


    Ana on #1144441

    Irene, a día de hoy es ilegal meter a los alumnos con necesidades especiales en «colegios de integración». La educación consiste también en aprender a desenvolverse en sociedad, todos juntos y mezclados.

    El único problema que veo con tu compañero sordo es que no hubiese más recursos para que su traductor estuviera presente toda la mañana y no sólo dos horas. Tu propuesta, ¿cuál es? ¿Meterlo en un colegio «de sordos»? Y cuando acabe de estudiar, ¿que lo contrate una empresa «de sordos»? Y ya de paso que viva en un gueto de sordos. Y así todas las personas que tienen alguna discapacidad, imagino… Las encerramos con «los suyos» para que no desentonen. ¿No entiendes que el objetivo es justamente el contrario, que puedan integrarse en lugar de quedarse aislados?


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    Ne
    Invitado


    Ne on #1144463

    Ole por el director, ya podrían ser así en todos los centros. No tienes ni idea la de evaluaciones que tienen que pasar esos niños para llegar a esas adaptaciones, no tienes ni idea la desigualdad social y discriminación que existe aún en estos tiempos, no tienes ni idea lo que es, como madre, ver madres como tú, con cero empatía y comprensión, quejándose porque a mi hijo le hagan la vida un pelín más fácil, dentro de toda la dificultad que tiene que soportar, porque las dificultades no solo se dan en los exámenes, no, se dan en todas las áreas de su vida. Así que, como no tienes ni idea, tienes dos opciones, o te callas o te informas, pero deja de decir sandeces, que bastante tenemos los padres de niños neurodivergentes con esa sociedad de mierda, como para encima aguantar madres como tú.

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    G
    Invitado


    G on #1144473

    Menuda forma de ver las cosas TAN VOMITIVAS.
    Así va la sociedad, por gente como tú
    Haberte esforzado en tu día y que tu hijo también lo haga como hicimos muchos.
    Qué lástima das

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    Roxana
    Invitado


    Roxana on #1144484

    No solo está frustrada por eso, sino porque tiene que lidiar con los chiquillos para que estudien y hagan los deberes. Estás mezclando temas. Que tendrá que ver eso con que se le «faciliten» (como dice en el mensaje) los exámenes. Los contenidos son los mismos, seguroooo….son chicos con dificultades, se despistan con facilidad, problemas de cocnentración, se les mezclan hasta las letras,…A ver si apreciamos un poquito más y mejor lo que tenemos.

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    Velma
    Invitado


    Velma on #1144493

    Madre mia el comentario de Irene. Quiere que todo sea como hace decadas.

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    TDAH
    Invitado


    TDAH on #1144501

    Aquí una con TDAH que tuvo exámenes adaptados y que ahora es ingeniera y con trabajo estable. El hecho de que tuviera los exámenes de la ESO adaptados no me impidió ir a la universidad y obtener mi título. ¿Qué tardé más años que el resto? Sí, de hecho en la universidad tenía el mismo examen que los demás con la única diferencia de que me dejaban algo más de tiempo para hacerlo. Ojalá no te toque tener un hijo con ningún trastorno porque te puedo asegurar que se pasa muy mal. Tu no sabes lo que es tener que estudiar o hacer un examen cuando tienes mil «voces» en tu cabeza que te sabotean y no tienes manera alguna de controlarlo, porque tú no decides tener eso. Simplemente nuestro cerebro funciona diferente. Actualmente, con el paso de los años y siendo adulta he aprendido a crear mis propios mecanismos de defensa para poder controlarlo lo máximo posible y eso es algo que se aprende con el paso de los años y a base de enfrentarte a ello. Cuando eres un niño o adolescente tu cerebro todavía está en desarrollo y no lo conoces. Tu comentario me parece totalmente fuera de lugar y de envidiosa. Hablas sin saber.

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    TDAH
    Invitado


    TDAH on #1144502

    Y otra cosa más, las personas con estas condiciones también somos normales. No somos bichos raros ni nada por el estilo.

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    1234
    Invitado


    1234 on #1144510

    La del TDAH, durante la eso dices que te adaptaban los exámenes y enteindo que en bachillerato también, por que mencionas que en la universidad eran igual al del resto pero con más tiempo. Y me parece injusto la verdad, por que aun que un alumno no tenga una etiqueta oficial con un diagnostico, también puede tener sus problemas, puede tener problemas para dormir, puede ciertas asignaturas se le atasquen, problemas en casa, tener ansiedad… mil cosas que hace que ese alumno no siempre es capaz de rendir lo necesario y a nadie le importa eso.

    Las notas per se no te hacen ser un buen profesional, hay mucha gente muy estudiosa que luego no destaca en su campo, no sirve para resolver problemas en su vida real, ya que se les da bien ser rata de biblioteca pero otra cosa es aplicar y buscar soluciones con esa información que se aprenden.

    Respecto a tener más tiempo en un examen, no te digo que no te lo mereces, pero pienso que todos los alumnos merecen tener más tiempo en un examen, hay mucha gente que se pone nerviosa y hasta que consigue relajarse se le va un tiempo precioso, o van tan a prisa que pueden pasar algo por alto, leer mal el enunciado o equivocarse en datos… Así que me parece injusto que unos tengan mas tiempo que otros, quizás para todos debería de ampliarse ese tiempo.

    Los centros adaptados a las personas con cierta necesidad no deberían de ser algo malo, el problema es que mezclen alumnos, no puedes meter a un sordo con gente con SD, nada que ver, pero deberían de haber diferentes ramas donde por ejemplo a las personas como la forera ingeniera con TDAH le hubieran ayuda a crear esas estrategias de las que habla para enfrentarse al mundo y no por ello bajarle el nivel educativo, pues no lo necesita, pero si que le hubiera venido bien esas herramientas que le toco prender por si sola.

    Además habría que escuchar a los profesores y a ver que dicen respecto de tener que adaptar el nivel del examen para cada alumno, también se adapta la explicación? Y lo pregunto de verdad, y si la explicación general del profesor va enfocada para que toda la clase le entienda y luego los alumnos sin diagnostico tienen que de repente comerse un examen demasiado difícil para la explicación que les han dado???

    Hoy en día esta feo decir cualquier cosa con sentido común, por que eres el malo, hay que tolerar todo, aceptar todo, no cuestionar nada por si alguien se ofende…

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    Galeguiña
    Invitado


    Galeguiña on #1144516

    1234: El problema es que lo decís como si tuvieráis la verdad absoluta cuando solo hay ignorancia en vuestras palabaras, y no preguntáis con respeto. La autora podría venir aquí a decir que pasa ésto y que no entiende el porqué, y entonces la tónica de las respuestas sería diferente.
    Dejas caer que TDAH no es buena profesional solo por haber tenido más tiempo en los exámenes. Pero eso no lo sabes, ¿verdad? ¿o acaso la conoces? Ella dice que tiene un trabajo estable, digo yo que si no fuera en su trabajo ya la habrían echado nosé…

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    Ne
    Invitado


    Ne on #1144540

    1234: la mayoría de estos niños/as que les adaptan esos exámenes se pasan las tardes yendo a terapias para, por desgracia, tener que adaptarse ellos a personas como tú, personas que no entienden lo que es ina discapacidad, porque una discapacidad no se trata de no poder, se trata de poder con las adaptaciones necesarias, y te aseguro qie la mayoría son igual o mejores profesionales que los neurotípicos, pero mientras maduran, aprenden y crecen necesitan adaptaciones y, muchos de ellos, en el etapa universitaria y adulta también los necesitarán. Y antes de que sigáis haciendo el ridículo justificando vuestra ignorancia, os animo a leer los derechos de las personas con discapacidad o del alumnado NEE (que no todos tienen por qué tener discapacidad) y así, a lo mejor, aprendéis algo y dejáis de decir ridiculeces. Vuelvo a recalcar, como en mi anterior comentario, bastante tenemos las personas y padres de personas con algún tipo de necesidad especial como para lidiar con arpías ignorantes como vosotras. Y, sí, vivimos en la misma sociedad y tenemos derechos, no nos tienen que apartar, ni marginar ni hacer guetos de personas con discapacidad, a ver si aprendéis a ver más allá de vuestras narices y os tragais vuestra frustración y vuestro ego.

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    Maika
    Invitado


    Maika on #1146614

    Esa gente se daca la ESO y ya. Necesario para ser peón o cualquier cosa. ¿ Qué porcentaje llega al bachiller o la carrera? No es que se aprovechen de una ESO fácil para estar 4 años de risas y luego acaba siendo médico. En una carrera o FP las adaptaciones son de acceso al curriculo y no adaptaciones de currículo. Es decir, si no leo bien, letra más grande pero los resultados de aprendizaje deben cumplirse. No hay otra.

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    Misha misha
    Invitado


    Misha misha on #1146620

    En la ESO hay adaptaciones al currículo y adaptaciones curriculares. En una FP o carrera solo hay adaptaciones al currículo, ej, tengo baja vista y me hacen la letra más grande. Los Resultados de Aprendizaje que marca el estado y que puedes encontrar en los reales decretos y órdenes concretas, no son modificables su alcanzarse. Son iguales para todos.

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    Eva
    Invitado


    Eva on #1146621

    Qué tal se duerme siendo tan mala persona? Menudos valores le estás dando a tu hijo.

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    C
    Invitado


    C on #1146626

    Pues qué suerte tiene tu hijo de ir a un instituto donde se enseña que la equidad es importante, y que hay que dar a aquellos que no tienen para que puedan tener las mismas oportunidades que el resto.
    El alumnado con necesidades especiales no lo es por arte divina, lo es por alguna razón más que justificada y que te aseguro que suele ir acompañado de muchos disgustos y malos tragos a lo largo de la vida. A eso se refiere el director, a que ahora mismo no estáis en esas por suerte pero que nunca se sabe.
    Deberiais estar agradecidas de que vuestr@s hij@s no tienen necesidades educativas especiales, en vez de quejándoos porque no les ponen un examen fácil.
    Por suerte, desde que la autora estudió han cambiado muchas cosas, no sé si todas para bien, pero la conciencia sobre la diversidad en el alumnado está claro que sí.

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    ROSS
    Invitado


    ROSS on #1146631

    Hola, te voy a contestar desde conocimiento de causa y como madre una tda recién diagnosticada. Tienes 0 empatia, como se nota que no lo tienes en tu casa, estos niños y niñas no son o tienen esto por que quieren, esto lo diagnostican primero en el cole y luego un neurólogo, en la mayoría de los casos , el mío por ejemplo, no es algo que se vea a la primera y da lugar a muchos diagnósticos erroneos ,mi hija lleva desde 2° de primaria y hasta 6° para pasar a la eso no ha salido. Se le esta dando medicación, la cual cuesta regular y adaptar ,x cierto para tu información son puñeteros psicotropicos , la autoestima de estas criaturas esta por los pies, con lo cual terapias (spoiler de nuestro bolsillo si lo quieres con un poco de calidad) y repasos de refuerzo para q les ayuden lo que en casa no podemos explicarles y aún preparando exámenes, haciendo los deberes etc….. los juzgan, el 1° de la eso de mi peque fue un infierno para toda la famili por q si por que afecta a todos, ha repetido y esta medicada y parece q vamos decentemente, aun así, a finales del curso pasado y ahora me toca a mi, meterme en batallas con el equipo docente para las adaptaciones , que si bonita son su derecho es a lo único q tiene derecho y tiene derecho a muchas cosas mas q no se cumplen. Para tu información, tengo otra hija q ya saco la eso, y no necesito nada las dificultades q tuvo fue por pereza y eso evidentemente no es cosa mía, al final se lo ha sacado a la primer y ya, pero con mi pequeña es lo que hay y vosotras deberíais poneros en los zapatos de los demas por unos segundos. Por q ni se le perdonan deberes, ni se les facilita nada mas que un puñetero examen adaptado. Y si, mira bien a quien pisas cuando subas no vaya a ser q te lo encuentres cuando bajes.

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