ME PARECE INJUSTO QUE SE HAGAN EXÁMENES DIFERENTES A ALUMNOS QUE TIENEN DIFICUL

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  • Tink
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    Tink on #1147404

    Soy maestra.

    No voy a entrar a dar argumentos de por qué se debe atender a la diversidad porque no acabaría. Pero una búsqueda rápida en chatgpt puede hacerlo y te lo puede profundizar todo lo que quieras.

    Aportaré que se pueden buscar las leyes españolas en el BOE, y buscar las leyes de educación. O si quieres ir más «arriba» en los 13 objetivos de desarrollo sostenible que se implantan desde la unión europea, el objetivo de desarrollo sostenible 4, de la educación, si lo buscas puedes leer sobre ello y como las leyes españolas o de las comunidades autonomas van acordé con ellos.

    Me encantaría trabajar en un cole donde se dan respuestas a la diversidad de forma eficaz y se tienen tan en consideración como en el que está tu hijo. Y sí, cualquier spersona que se dedique a la docencia entiende que «nunca se sabe dónde vamos a acabar», no es una amenaza, es en el sentido de que quizá algún día nuestro hijo también tenga que entrar en listas de necesidades educativas especiales y necesitar de esas adaptaciones no significativas. La vida educativa mínima son 10 años, hay muchos cambios que se dan en los niños, mil cosas y situaciones que pueden pasar y cambiar y hacer que en un niño necesite en algún momento una adaptación no significativas (o también significativa). – puedes buscar qué son las adaptaciones significativas, las adaptaciones no significativas, las nee, la acneae etc en un buscador en para entender sobre el tema, o sobre la inclusividad, el derecho de los niños a es educación… Es cuestión de ir leyendo las leyes e ir entrando en los derechos y como se deben abordar desde los colegios y las respuestas que hay que dar. O preguntar en la Consejería de educación de tu comunidad, pero bueno, con eso buena suerte, porque como funcione como la mía quizá no te atiendan nunca.

    Una frase que resume todo esto es «no se le puede juzgar al pez la forma de escalar».

    Tink


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    Ana
    Invitado


    Ana on #1147408

    que no te sacaras la ESO puede significar que el sistema no funcionara para ti. Podria ser perfectamente que fueras neurodivergente sin diagnóstico y las adaptaciones actuales seguro te hubiesen ayudado.

    También puede significar que no te informas y este post sea un ejemplo más de tu ignorancia.

    Me has recordado las stories de ayer de @livingpostureo: que todo el mundo tenga derecho a decir su opinión no significa que todas las opiniones tengan el mismo valor. Si tu opinión está basada en el no conocimiento, no es que sea impopular, es que no vale para nada.

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    Yo
    Invitado


    Yo on #1147416

    Ojalá no te toque nunca!!! Crees que esos niños y las familias de esos niños no desearían poder hacer los exámenes al igual que sus compañeros? Crees que las adaptaciones curriculares son por gusto?
    Esos chaval@s ya van a tener bastantes dificultades a la hora de enfrentarse a la vida para que venga alguien con una rabieta de niña pequeña a juzgarles y ponérselo más difícil.

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    Mery
    Invitado


    Mery on #1147426

    Cuando yo iba al instituto entro un chico a estudiar que claramente tenía un retraso de algún tipo. Sus padres no eran jóvenes que digamos por lo tanto no se habían planteado jamás llevarlo al médico para tener un diagnóstico así que el niño iba a clase como cualquier otro. El era muy responsable, hacia los deberes, estudiaba horas y horas y horas… Pero sus notas casi no pasaban del 4. Los profesores lo animaban a estudiar pero no sé hasta qué punto deberían haber intervenido, supongo que entonces no se hacía. La cuestión es que encima sus padres lo machacaban porque suspendia y el una día… Se suicidó. Asi que a mí me parece MUY bien que esos compañeros de tus hijos, que han sido diagnosticados según tú, tengan esa pequeña ayuda con los exámenes. De hecho, te puedo decir, que había otra chica en una situación similar cuyos padres apoyaban constantemente (desconozco si en su casa tenía algún apoyo) y ella ahora trabaja como cualquier otro, imagino que con algún matiz, pero trabaja.

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    Profe
    Invitado


    Profe on #1147429

    Soy profe de secundaria y lo único que puedo respaldar es lo que dijo el director. Y te digo más, la única amenaza ahí es precisamente la madre que fue a montar el lío, no la respuesta de dirección (que es acorde a la ley educativa). No sabes cuántos padres van a liarla a los centros contra dirección, jefes de estudio o profesores sin cargos. Estamos hartísimos de que vengáis con la idea de que tenéis potestad para hacer cualquier cosa y tratarnos como os parezca (mal)… La respuesta fue bastante acorde con la realidad.

    Dicho esto, es una pena que hace años no sé aplicasen medidas de atención educativa para lo alumnos, pero es que se pensaba de otra manera (y no sólo en términos educativos). La suerte que hay ahora es que lo tenemos en cuenta desde el inicio… El título de la ESO es algo que te piden para cualquier trabajo, a diferencia de lo que pasaba cuando tú eras joven seguro. Ejemplos de trabajos para los que hice entrevista de muy cría que lo pedían: buzonero de publicidad o lavaplatos… Dime de qué manera pretendes que esos niños ahora con dificultades se busquen la vida de adultos, como hiciste tú, si no tienen ese papel que pone Secundaria… En tu tiempo seguro que eso no pasaba…

    Por otro lado, esta situación no es para que vayáis los padres a quejaros en masa (aunque creo que solo seréis la otro señora y tú). Es la oportunidad perfecta para aprender y desarrollar una habilidad clave: la EMPATÍA. Y visto lo visto, os va venir bien a los niños y a vosotras…

    La atención a la diversidad no es una carrera por X puestos, como te han dicho, sino una labor para tratar de sacar el máximo de cada niño. Imagina una escalera con 10 peldaños. Llegar al 5 es lo mínimo necesario. Con las habilidades de cada uno, los chavales llegarán hasta donde sea. Estás adaptaciones están para que los que necesitan más esfuerzo al menos lleguen al 5. Con más esfuerzo no me refiero a chapar más horas, sino a problemas de atención, de identificar letras que se confunden en su cabeza y no pueden leer (con pinzas, como si fuese un daltonismo pero con las letras), aquellos que tienen capacidades cognitivas muy por debajo de su edad y no va a ser posible desarrollarlas más (me he encontrado con chavales de 13 con la cabeza de un niño de 6 y no iba a llegar a más)… Si tú hijo fuese uno de ellos, estarías muy agradecida de que no se les echase del sistema educativo… Además, no sólo afecta a casos como los que habéis visto, que se adpata el nivel curricular a algo inferior, sino a la contra. Los chavales con Altas Capacidades (superdotados, para que me entiendas) también hacen exámenes diferentes, a veces con más preguntas, más difíciles e incluso trabajos más elaborados de los que hacen los demás. Objetivo: que den lo mejor y desarrollarse en base a sus capacidades. ¿Esto también te parece mal? Igual vuestros hijos deberían enfrentarse a ese nivel y profundidad de contenidos. Cómo no está bien que haya exámenes distintos, ¿verdad?… Y sólo es un tema de estudiar, estudiar y estudiar…

    Repito, trabajad madres e hijos la empatía hacia los demás. Tarde o temprano os va a explotar en la cara y entonces llegarán los lloros… Y puede no ser en el ámbito académico pero si en el laboral… Es algo tan simple como no tratar a los demás como no quieres que te traten a tí… Y otra cosa, nos has dejado muy claro que «lo que Juan dice de Pedro, dice más de Juan que se Pedro» y es tristísimo.

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    Abc
    Invitado


    Abc on #1147435

    Leyendo el texto de la autora, solo veo la persona poco empatica que es, y la ignorancia que tiene.
    Espero que cuando necesites ayuda algún día te encuentres a personas como tu, con tu misma empatia.
    El director de tu centro lo ha explicado bien y claro y puedes estar tranquila de lo bien que están enseñando ahí a tu hijo, no de lo que debe escuchar en tu casa.

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    Profe de secundaria
    Invitado


    Profe de secundaria on #1147456

    Que poca empatía. Se nota que padres como tú no están en un aula día a día. Lo fácil de mi trabajo sería hacer el mismo examen para todos, las mismas actividades, etc. y tú dirías que Justo. Pero precisamente y, menos mal, hay leyes que amparan a aquellos alumn@s que tienen más dificultades. Efectivamente hay alumnos que con la letra más grande y más hojas es suficiente. La otra cara de la moneda, es que yo en clase también tuve un TEA, disgrafía y la cosa cambia. La cosa cambia porque ves que se esfuerzan y no llegan al nivel de la clase, se frustran, muchos caen en depresión por no estar en ese nivel y tu sientes verdadera impotencia porque los recursos para ayudar a esos niños, en la pública, son insuficientes. Para ello, se realizan refuerzos,pero también ampliaciones para aquellos alumnos que tienen altas capacidades. Como ves, no todo es tan simple como crees. También tuve alumnos que no comprendían conceptos muy básicos y ahora están en fp básica. Suerte la tuya porque tu hijo sea »normal» como tú lo llamas, porque muchos padres no tienen esa suerte y comprenden lo difícil es lidiar con problemas realmente graves para que tú te estés quejando porque hay niños que tienen el examen adaptado. En las oposiciones también hay turno para personas que tienen algún tipo de limitación. Yo creo, como profe, e independientemente que me cueste horrores todo este trabajo para atender al alumnado con NEE o NEAE, es sumamente necesario y así lo marca la ley: hacer todo lo posible para que estes alumnos tengan las mismas oportunidades que el resto independientemente de las limitaciones que presenten. Y no, no es una amenaza lo que te dijo el director, como muchas personas piensan… nunca se sabe dónde puedes acabar… y como consejo ponte los zapatos de esos otros padres que no tuvieron la misma suerte que tú.

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    Silvia
    Invitado


    Silvia on #1147458

    A ver, lo primero, qué pena me da leer tu escrito, cuántas maldad se esconde detrás de tus palabras, cuánt envidia y cuánta frustración. Pero bueno, te quiero informar un poco porque no estás muy enterada. Cuando a un estudiante se le facilita el contenido (como tú dices) se le aplica lo que se llama «adaptación curricular» y si tienes esas adaptaciones en más de dos asignaturas no obtendría el título de la ESO. A los alumnos sin dificultades también se les permite sususpender dos materias sin que dejen de titular, es decir, tienen las mismas oportunidades siendo distintos. Una cosa es no querer estudiar o ir mal en los estudios por falta de voluntad; otra por imposibilidad. Afortunadamente, la nueva ley no destierra a nadie y busca llegar a todos los alumnos. Lástima que personas como tú lo veáis como algo negativo o que pueda afectar a vuestros hijos/as. Si quieres tiempo extra o adaptaciones, cualquier familia te lo cambia, si crees que es una ventaja todo el sufrimiento que hay alrededor de determinadas personas y familias, háztelo mirar.

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    Mary
    Invitado


    Mary on #1147493

    Nunca respondo….pero está vez….uff

    Como madre de un niño con necesidades especiales… Con gente con tu nivel de analfabetismo emocional, la sociedad se va a la mierda. Un aplauso enorme para tu colegio y su dirección.

    Ojalá nunca tengas que vivir con la discapacidad ni necesidades especiales.

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    🌻
    Invitado


    🌻 on #1147505

    Hija de verdad, que poquita empatía…
    No sabes lo que a esos niños puede suponerle una examen normal.
    Cómo te ha dicho la mayoría, esto no es una competición.
    Céntrate en tu hijo y ya está.

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    Cris
    Invitado


    Cris on #1147562

    Como docente que soy me da vergüenza ajena leer este tipo de post y algunos de los comentarios también. Que pena que antes no se hicieran las adaptaciones que si que se llevan a cabo ahora y aún así en ocasiones no son suficientes. Más valdría preocuparse por la falta de personal en los centros educativos y pelear mano a mano con los profesionales que se dedican a la educación, que eso si que va a influir en la educación que reciban vuestros hijos.

    A lo demás ya os han contestado más compañeras, más empatía y más información,y un aplauso al equipo directivo de ese centro.

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    Yo misma
    Invitado


    Yo misma on #1147575

    Si fueses mi amiga y yo me quedase embarazada y mi hijo naciese con problemas… créeme que cortaría la relación contigo. Simplemente por el hecho de que no escuchase tus comentarios.
    Mi madre se sacó con 35 años la ESO. (Cuando empezaron a decir que sin él no podrías trabajar) lo pasó fatal en gallego (ella es de Ávila) e Inglés, que fueron más permisivos con ella? No te lo niego. Que ella sigue trabajando de lo mismo y no ha evolucionado laboralmente? También,(porque no quiso…) pero, y lo orgullosa que está ella de decir que salió del cole con 12 años para fregar en un restaurante y que más de 20 años se sacó los estudios? Eso no tiene precio. Mi madre no te va a quitar tu puesto, pero ella gana en orgullo.

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    Yo misma
    Invitado


    Yo misma on #1147577

    Y te diré otra cosa . La ‘Organización Nacional de Ciegos Españoles» ,la ONCE,en ella ya no solo trabaja gente ciega, tb con problemas auditivos. Mi abuelo era ciego y mi tío sordo. Gracias a ellos mi tío puede tener un trabajo acorde a su condición. Que querías que estuviese, encerrado en casa? Como el resto de niños?

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    Aam
    Invitado


    Aam on #1147595

    Leo bastante los fotos pero no contesto nunca pero este me parece vergonzoso.
    Cómo madre de 2 niños con discapacidad visual, me parece ridículo que se esté planteando este tema.
    Lo que es injusto es, pongo mi caso como ejemplo, que mis hijos tengan el mismo tiempo que los demás para hacer los exámenes, o la misma cantidad de preguntas.
    Ellos necesitan mucho más tiempo,tienen baja visión, tiene que leer las actividades con la lupa, es más dificil seguir las líneas y tardan más tiempo,muchas veces trascribir de tablet a tinta, los otros niños miran y copian, ellos la mayoría de las veces lo tienen que hacer de oídas.
    Necesitan más tiempo y unas adaptaciónes distintas al resto de compañeros y al final acaban aprendiendo los conceptos y las materias igual que los demás, no pasan de curso sabiendo menos que los otros compañeros.
    De momento, en mi colegio, los padres lo entienden y comprenden y nadie ha venido a montarme una pataleta porque de verdad que sería de risa

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    Bridget Jones
    Invitado


    Bridget Jones on #1147598

    Si hay niños a los que se les hace adaptaciones curriculares es porque o bien tienen una discapacidad o una condición llamémosla X que acreditan la necesidad de adaptación. Es lo que se llama inclusión e igualdad… Y encuentra respaldo en la mismísima carta magna, la constitución española.
    Tú mensaje es una falta de empatía, ética y valores terrible, y una mediocridad insuperable.
    Si tú no te sacaste la ESO, pq te parecía difícil y no tienes ninguna de estas circunstancias…. Chica… Es que a lo mejor, eras un poco vaga no??

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