A las usuarias que me han dado su apoyo, gracias, de corazón.
A la persona que ha trabajo en el museo, ¿has visto algún taller? No todos los talleres son para niños, tan sólo robotets, científico por un día, astromenuts, y el musical Ramona y Cajal. El resto de talleres no son para niños. Que los hagamos de una forma amena y lúdica no significa que sean para niños.
A la persona que se llama jajaja. Los trabajadores de humanidades y artes dramático no hicieron ninguna oposición, entraron a trabajar cuando abrió el museo, y por aquel entonces no sé hacían oposiciones. Por otra parte, no me creo en absoluto que en otros países, Alemania como tú citas, para dar clases de ciencias no sea necesario tener formación en la materia.
A la persona de animación, no estoy denigrando la FP, simplemente me quejo de que en museo de ciencias son estudios que no pertocan.
La ciencia, esa gran olvidada
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Científica indignadaInvitado
ResponderCarolinaInvitadoJULIAInvitadoNo estoy de acuerdo con muchos comentarios que aparecen en este post. Que sea talleres para niños no quiere decir que no sea necesario un rigor científico.
En algunas carrera, como ciencias ambientales hay asignaturas como educación ambiental, donde se te forma para educar ( educación no reglada).
Ya me cuentas tu que contesta esa persona cuando algún niño quiera indagar un poco más, o algún acompañante.AltheaInvitadoYo lo que te veo es un clasismo de aúpa. Si tanto nivel tienes y buscas, pues candidata a un empleo de ese nivel de requisitos y conocimientos. Lo que te jode es la competencia. Si tan clara tenías una oposición «mediocre» como futuro y aún así elegiste hacer carrera, fue cosa tuya
BBInvitadoYo creo que si en una actividad, el objetivo principal es la divulgación, lo más relevante es ser buena comunicadora y transmitir entusiasmo en lo que explicas o cómo lo explicas.
Si no, carreras como el periodismo tampoco deberían permitirse. Para informar sobre política, debería ser un politólogo, para informar de economía un economista y así…? Hay aspectos donde se pone en la balanza qué es más importante, si que llegue el mensaje/familiarizar/democratizar algo a las masas o que se puedan responder preguntas profundas. Pienso que esta es una de ellas.Por qué no estudias el grado superior de animación sociocultural de alguna forma compatible y así tienes ambas cosas?
AerianInvitadoPepaInvitadoBueno, pues ahora que has visto el nivel, no pierdas más el tiempo y vete al extranjero. Si no, ya sabes a lo que te expones.
Tu otta opción es hacerte youtuber de divulgación científica consistente en discutir con terraplanistas y homeópatas. Eso sí que podría hacerlo un animador cultural.ElenaInvitadoDe verdad que entiendo tu frustración pero cuando hay más gente con título universitario de la que el mercado laboral puede absorber nos encontramos con trabajadores sobrecualificados para la tarea que desempeñan. De eso no tiene la culpa la persona que ha estudiado una FP y cumple los requisitos de su puesto de trabajo.
YoInvitado¿Os imagináis a un mecánico operando? ¿No verdad? Pues algunas estáis defendiendo eso.
Estáis defendiendo que un animador explique la fotosíntesis (por ejemplo), sin tener ninguna idea de plantas. Estáis defendiendo que una persona haga mal su trabajo y se pague un sueldo por ello. Porque si, para hacer talleres hace falta ser buen comunicador, pero también saber de lo que se está hablando.
A los que defiendes esto, ¿os imagináis pagar la entrada de un museo porque os expliquen algo y se inventen lo que te están diciendo? Y si. Inventado. Porque base científica para explicar no hay ninguna.
Hay biólogos, ambientologos con mucha formación para dar talleres. Además de formaciones complementarias para ello.
Pero defender esto es de traca. No dejaríais que os diera un diagnóstico médico un TASOC pero si que os enseñará ciencia. ¿Seguro que los de la titulitis no sois vosotras? Que valoráis unos estudios más que otros sin considerar la funcionalidad de cada uno. -
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