Los alumnos con Necesidades educativas especiales por ley tienen derecho a una adaptación curricular significativa, tienen un diagnóstico hecho por un neurólogo y una evaluación psicopedagógica.Por ello pueden tener contenidos de otras etapas. Es lógico, bastantes dificultades y barreras afrontan en su vida diaria. En la ESO, si no llegan a unos mínimos no titulan. Todo viene explicado en las leyes educativas.
Por otra parte, los alumnos con dificultades de aprendizaje tienen otro tipo de adaptaciones; más tiempo, menos ejercicios etc pero no son adaptaciones significativas, no tocan aspectos del currículo de la etapa en la que están.
Opiniones varias me parecen estupendas pero bastante tienen que lidiar los alumnos y familias con este tipo de necesidades y dificultades, que lidian con los mismos que las familias ordinarias más las barreras sociales y falta de comprensión que muchas veces nos toca observar.