Madre mía menudo drama estás montando. Además de mezclar churras con merinas.

La evolución de tu hija es una cosa y los objetivos del curso (la clase) son cosas distintas.

La clase ha evolucionado del nivel 1 al 5 en el tiempo que va desde el inicio de curso hasta que la maestra habló contigo.

Tu hija ha evolucionado del nivel 1 al 2 (por poner) en el tiempo que va desde el inicio del curso hasta la conversación con la maestra.

De entonces a ahora, la clase ha llegado al nivel 10 (+5) y tu hija al nivel 8 (+6).

Eso significa que la evolución ha sido genial pero no ha alcanzado el nivel 10 (objetivos marcados para el primer trimestre en primero de primaria).

Por qué? A saber.

Solución: intentar buscar el problema (retraso madurativo (luego explico esto con el ejemplo de Alemania), tdha, alguna forma leve de autismo, problemas de visión, dislexia… 🤷🏻‍♀️ y ponerle remedio.

En Alemania no es un drama que un niño repita curso, el que sea. Aquí la guardería va de los 0 a los 6 años y algunos niños se quedan hasta casi cumplir los 8 por las fechas de inscripcion al colegio (en Berlin los que cumplen 6 años a partir del 1 de octubre tienen que esperar 1 año más para entrar al colegio, por lo que empiezan poco antes de cumplir 8). También hay niños que con 6 años cumplidos y pudiendo entrar al colegio se quedan 1 año más porque a nivel madurativo no están listos.

Y no pasa absolutamente nada.

Así que relájate, habla con la maestra para ver cómo podeis reforzar esos puntos flojos y si repite, que repita.

Hola,
Yo lo que pienso es que si tu hija no ha conseguido alcanzar el mismo nivel que el resto y ni vosotros os habéis dado cuenta , ni la profesora ha sido capaz de contároslo a tiempo, poniendo recursos para conocer porqué está pasando todo eso y así ayudarla….no falla el sistema, falla la profesora que no ha sabido reunirse antes para indicaros que habría que estar pendiente de la evolución de la niña para que pueda evolucionar adecuadamente y sin sufrir antes de hora. Es muy pronto para encasillar a nadie, pero nunca es tarde para empezar a actuar y estar vigilante

Hola.
Como ya te han comentado, el sistema educativo se basa en objetivos. En primaria en lengua cuenta la lectoescritura y estamos en el primer trimestre. La etapa infantil no es obligatoria, con lo cual hay muchísimos niños que no superan los objetivos del primer trimestre. Lo mismo en matemáticas y en el resto de áreas, además que las dinámicas son diferentes y las profesoras y clases también lo son, es decir, hay pequeños cambios a los que los niños se deben adaptar. Tranquila, sigue estimulandola porque por lo que te ha dicho la maestra, el pronóstico a final de curso es muy bueno de cara al segundo curso.

Con respecto al resto de comentarios. Le estamos diciendo a una madre que su hija es «cortita», que puede tener autismo, TDAH o dislexia sin tener ni pajolera idea de quién es ella ni como es su hija?
Espero que las mismas iluminadas que han dicho esto no sean las que luego piden sororidad. Me ha dado mucho asco leer la mayoría de comentarios.

Si lleva 3 suspensos es que no alcanza los objetivos de esas asignaturas, independientemente de las notas que tenga el resto. Les recomiendo que sigan trabajando con la niña, que se informen bien de cuáles son los objetivos de primero de primaria en las diferentes áreas para que alcance el nivel y deje de culpar al sistema educativo .

La respuesta de Ana es muy adecuada. Se evalúa conforme a los criterios de evaluación. Los tienes a tu disposición en las programaciones didácticas de cada área que tienen que ser públicas tanto en la web del centro como en el tablón de anuncios del mismo. De todas maneras no te falta razón en qué el sistema debe mejorar… pero eso es cosa del ministerio de educación y de moverse para que las cosas cambien. No te des mal, quédate con la evolución particular de tu hija, de donde partía y donde ha llegado, cada alumno tiene su ritmo, mientras haya esfuerzo, motivación y evolución chapó y eso es gracias a tu preocupación, recuerda que no sería producente forzar las cosas demasiado para alcanzar los criterios, hay que respetar los tiempos y no perder las cualidades citadas anteriormente. Mucho ánimo.

A mi me llama la atención que haya tenido una evolución espectacular y que suspenda 3. Eso significa que partía de un nivel muy alejado al resto de los niños? Quizás mi comentario te pueda resultar doloroso, pero ojalá alguien me lo hubiera dicho a mi hace unos años. Mi hijo era más inmaduro que los demás niños, iba con retraso, tuvo una evolución espectacular a base de mucho esfuerzo de él y mío también. Pero por mucho que se esforzaba no llegaba (ni llegará) al mismo nivel.
En el colegio me dijeron que buscase ayuda profesional, y hace dos meses recibimos el diagnóstico de autismo, lo que antes se llama Asperger.
A raíz del diagnóstico le están haciendo las adaptaciones necesarias, y las calificaciones se hacen según su proyecto y su adaptación.
No quiero decir que este sea vuestro caso, pero a lo mejor acudir a un experto os puede ayudar.

Con todos mis respetos a ti como madre y a la profesora, vaya por delante.Yo pienso que quizá la docente no explico apropiadamente en función de que variables se establecen las notas de la niña.El referente no son los demás niños ni el grupo.o mejor dicho,sus resultados.Lo que se tiene en cuenta son los mínimos establecidos para el primer curso de primaria.En principio la niña no los alcanzaría pero estaria en camino de alcanzarlos.

Hay una cosa que está clara. Los tres años que tu hija estuvo en la etapa de Ed. Infantil han sido una estafa académica. Y la prueba es que hasta ahora nadie te había informado de que tu hija no adquiría los conocimientos básicos para afrontar el curso siguiente. Eso es una realidad objetiva… o ya te habían comentado algo? Seguro que no. Te vienen estafando desde hace tiempo y no eres la única. Da gracias a esta profesora, que es una profesional honesta, y pide explicaciones a las anteriores.
Estoy de acuerdo contigo, nuestro sistema educativo es una estafa, pero por razones diferentes a las que expones. Simplemente es un timo en el que cada vez enseñan menos a los críos.
Sé lo que digo, un saludo.