Aquí voy a aportar yo mi granito de arena.
Si está en la eso, por supuesto que avisan,y con tiempo, por si puedes meterle caña en los últimos días.
Una amiga mía tenía al niño en la clase del mío, y el niño suspendía aunque a ella le decía que iba bien. Pero mi hijo me lo contaba. Una vez le dije que su hijo mentía, pero prefirió creer a su hijo, así que la dejé que viviera en el engaño. Y antes de los últimos exámenes se pusieron en contacto con ella vía email para decirle todo lo que su hijo llevaba.
Eso sucedió el primer año y se pusieron las pilas y pasó limpio a segundo.
Pero el segundo año pasó igual, mentiras, email, pero el niño ya se había acostumbrado a que luego pasaba…y ese año se acomodó, porque pensaba que lo iban a pasar de curso…y se cayó con todo el equipo. Repitió segundo de la eso.
Y esta experiencia le sirvió para darse cuenta de que debía esforzarse porque si no ponía de su parte se quedaba atrás.
Que tampoco sé si haría muchos méritos, teniendo en cuenta que en la eso, si repites un curso ya no puedes repetir más.
En fin.
Que yo no sé este chico de la autora del post iba bien o renqueando. Porque, desde luego, matemáticas no es la típica asignatura que te pones las pilas, te das el lote de estudiar y apruebas.
Matemáticas es de comprensión y tener las cosas claras, no de memorizar, y si no sabes hacer una simple ecuación, mucho menos vas a saber hacer un polinomio.
Y lo digo con conocimiento de causa. Que yo acabé egb con las matemáticas muy mal y me lanzaron. No porque mis padres fueran a reclamar, sino porque la profesora era un desastre (me mandó repetir todos los ejercicios pars septiembre, se los entregué y santas pascuas).
Y luego llegué a primero de bachillerato y fue un despropósito total.
Me tiré un verano completo yendo a Salesianos, que daban clases de apoyo en verano. Y aprendí a hacerlo todo, ya todo tenía sentido, las equis para este lado, los números iara el otro, lo que resta pasa sumando..etc. cosas que antes no tenían sentido para mí. Desde entonces es mi asignatura favorita.
Y respecto a lengua, quitando la parte de literatura que es de apretar los codos, la parte de la sintaxis, ortografía y eso, no se estudia de un día para otro.
Que no se aprende a analizar oraciones de un día para otro.