Con «el peor final posible» te refieres a que es posible que se muera? Entiendo lo que dices de que es injusto aprobar a una alumna por la cara pero piensa que realmente es un acto simbólico por la gravedad de la situación. Los otros alumnos que aprueban con esfuerzo ya tienen su recompensa que es ir avanzando académica e intelectualmente y poder optar a un buen futuro. Si realmente la situación es tan grave qué más te da ponerle un aprobado aunque sea para animarla? Es algo muy muy excepcional.

Yo también soy profesora, y me ceñiría a los datos académicos para realizar la evaluación. Si no ha avanzando nada durante el curso, ponerla en un nivel más avanzado el año que viene la haría sentir todavía más desmotivada porque se lo ve más difícil, y se le da la errónea percepción de que tal y cómo estaba yendo, puede ir tirando y pasar de cursos. Lo de su enfermedad ha sido una muy mala casualidad, pero creo que aprobarla por ese motivo y obviar todos los restantes (académicos), es una muy mala decisión que a ella específicamente no le va a hacer ningún bien. Aprobarla para que el claustro se sienta aliviado y en paz y menos.. culpable? No es la solución. No debería ser ese el incentivo. Propón que repita curso y que si vuelve a clases, se le prepare una mini fiesta sorpresa de vuelta/bienvenida, con sus mejores amigos, algo de picoteo y algún detallito (set de papelería, pulseritas, acuarelas…).
Pero que repita, que necesita ver que no ha avanzado y eso de alguna forma tiene una consecuencia.

Aqui otra profe. No se puede aprobar a nadie sin evidencias. Difícilmente va a entregar tareas y acudir al centro a hacer los exámenes, así que ningún profesor tiene manera de justificar un aprobado. Como mucho, se podría aceptar si entrega algo por el aula virtual del centro. Si recibe atención a domicilio u hospitalaria, son ellos los que os deben informaros a los profesores qué están haciendo para evaluarla.
En segundo lugar, en 4° de la ESO ya termina la etapa, no puede seguir subiendo con mil asignaturas pendientes. Cambia según la comunidad autónoma, pero en la que estoy solo termina la ESO con un máximo de 2 asignaturas suspensas y si más de la mitad del claustro está de acuerdo. No le hacen un favor regalándole el título si no tiene las competencias. Luego nos encontramos con gente en Bachillerato sin preparación y nos llevamos las manos a la cabeza. Mantente firme y si te presionan di que no está para titular y tiene que repetir curso.

En hospital hay una aula hospitalaria. Y si no va a allí, deberá estar en atención domiciliaria. Que la dirección del centro pregunte en la Consejería (o el organismo de tu Comunidad Autónoma) quienes son los profesores que la llevan o como se le deriva. Y entonces no sé si incluso son esos profesores quienes ponen la nota o es en conjunto, con lo cual tendrías más información. No es el primer caso que un alumno se enferma, pregunten antes de tomar decisiones. Y también preguntaría al inspector qué hacer, que seguramente la aprobará porque es lo que hacen siempre. Pero si hay problemas, ya sería cosa de él o ella.
Y lo que no están pensando es que estar en un curso donde están explicando cosas superiores a las que tú jamás hayas visto, es horrible. Te hace sentir estúpida. Y que a tus compañeros les expliquen una cosa y a ti algo más simple tampoco es nada agradable. Pero como desde arriba nos presionan porque importan más las estadísticas de aprobados que los alumnos, pues así vamos. Pero te aconsejo no hacerte muy mala sangre pase lo que pase. Yo te entiendo porque antes la educación era mi gran vocación, ahora intento que sea mi trabajo. Yo también soy persona y no me puedo preocupar tanto por los hijos de los demás, que al final solo sirve para cogerme nervios y preocupaciones. Y para ver que a quienes más debería de preocuparles, no les importa. Y lo peor, que al final todo ese malestar inútil termina haciéndome daño a mí y a mi propia familia. Al fin y al cabo, esa alumna tiene sus padres y mi familia me tiene a mí.