Respuesta a: No quiero pruebas de altas capacidades para mi hijo

En su día, a mi hermano y a mí nos hicieron el test y salimos con altas capacidades. Fuimos a un taller una tarde, no nos apeteció volver y ahí se acabó la cosa. Como mucho, los profesores me ofrecían actividades de ampliación en las asignaturas que me motivaban y me divertía bastante tener proyectos avanzados e interesantes. En ningún momento me cambiaron de aula ni me señalaron como diferente. Hoy en día, hay más programas de enriquecimiento voluntarios y se comprende mejor a nivel de claustro.
Los programas de ampliación no son para estigmatizar a los niños, sino para darles la atención que necesitan. Los altas capacidades son muy buenos en los que les motiva, pero en lo que no pueden cogerle rechazo. Si se aburren en clase, pueden pasar muy rápido de ser colaborativos a tener problemas de conducta, absentismo y fracaso escolar. Tenemos la imagen del empollón con altas capacidades, pero perfectamente puede serlo el niño que siempre echan de clase, que ya le han expulsado varias veces del centro y no quiere terminar la ESO. Sin una orientación adecuada, las altas capacidades pueden ser incluso un lastre. Cuanto más información tengan en el colegio sobre tu hijo, mejores estrategias tendrán y se pueden evitar problemas a futuro que luego son difíciles de solucionar.