2ª parte Mi hija va a tener que repetir curso, todo esto nos supera

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    Anónimo on #1108493

    Hace tres semanas coloqué este Post buscando ayuda e información para no equivocarme sobre el futuro académico de mi hija. Agradezco a todas las que habéis opinado incluso aquellas que me habéis criticado como madre porque todo esto me ha hecho reflexionar y quería contaros el final de la historia.

    Lee aquí la primera parte

    Finalmente, decidimos tener una reunión con la dirección, pero no con afán de imponer nuestra voluntad, sino con la autocrítica de ver en qué hemos fallado, y que podíamos mejorar y por otro lado, tratar de encontrar la mejor solución.
    Efectivamente, nosotros sabíamos que la niña había ido sacando el curso con dificultad, primer y segundo trimestre incluidos, en el que tuvo suspensos.
    Pues bien, según la dirección el problema más grave radica en que lo que suspende son asignaturas más importantes, matemáticas, lengua e inglés, que por lo visto pesan más que otras en el instituto.

    Nosotros hemos cometido un gran error y es no estar más pendiente de ella y de cómo lo llevaba, le hemos ido preguntando si había hecho los deberes y tenía controlado el examen y ella siempre respondía que sí, pero terminaba suspendiendo con un cuatro o cuatro y pico.

    Le explicamos a la dirección y a su tutora que nosotros habíamos fallado, pero también le dijimos que si nos hubieran citado para una tutoría antes, podríamos haber entendido el problema y no estaríamos ahora en esa situación, pero que asumíamos nuestra parte de culpa. Teniendo en cuenta que las notas no eran tan bajas y que se centraban en cuatro asignaturas porque también terminó suspendiendo conocimiento del medio, le dijimos que podíamos centrarnos todo el verano en darle ese refuerzo si nos ayudaban con el contenido y que así la niña empezaría primero de la ESO con sus amigos, y le pondríamos un profesor de apoyo desde el inicio.
    No fue una decisión fácil, porque ellos recomiendan reforzar desde ya en el colegio, pero también entendieron que era una situación que estaba un poco en el limbo, no era un claro suspenso, ni era una persona con malos hábitos, ni era una persona con una mala actitud.

    Reconozco que el papel de la tutora fue importante y finalmente decidimos que pase el curso. Es posible que con el tiempo podamos arrepentirnos de esta decisión, pero creo que la niña ha llegado hasta aquí sin ningún tipo de apoyo y que si a partir de ahora lo va a tener, no debería ser un problema y de ser así, lo asumiremos y no diremos absolutamente nada si debe repetir más adelante.


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    Hola
    Invitado


    Hola on #1109483

    Pero la parte importante de todo esto… ¿Está con las clases de refuerzo? Estáis con ella por las tardes repasando?

    Porque cuentas la reunión, lo que dijisteis en la reunión pero no cuentas cómo estáis aplicando lo que dijisteis en la reunión.

    También creo que durante el curso de 1 de la eso va a seguir necesitando ese apoyo, si vosotros no podéis sentaros con ella a hacer la tarea alguien tiene que hacerlo. Es muy importante que no se quede solo en buenas intenciones sino en hacerlo de verdad.

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    Biflor
    Invitado


    Biflor on #1109486

    Como creo que ya te dije soy tutora de sexto de primaria. Y su, lengua, matemáticas e inglés son lo que se denominan las asignaturas troncales y se reparen dos de ellas, se considera que el alumno debe repetir curso.
    Te duré que lo que habéis decidido con tu hija es lo que yo suelo recomendar a los padres. Refuerzo en verano y apoyo desde el 10 de septiembre.
    A esta edad considero que es más importante la pertenencia al grupo y otra serie de cosas, aunque también depende mucho de lo que el alumno se haya esforzado, porque no se puede premiar la irresponsabilidad.
    Deseo de todo corazón que a tu hija le vaya bien , porque siento decirte que cuando he pasado en estas circunstancias alumnos a primero de EsO, el 90% han repetido primero. Espero que no sea su caso y aproveche esta oportunidad

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    Biflor
    Invitado


    Biflor on #1109488

    Disculpa todas las erratas que tiene mi texto con tanto anuncio, no veo que escribo.

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    Mari 2.0
    Invitado


    Mari 2.0 on #1109499

    Creo que habéis hecho lo correcto. Y que con apoyos y repasando bien este verano, y luego con apoyos durante todo el curso, puede no tener que repetir primero, necesariamente.
    Necesita también mas vigilancia por vuestra parte. Que haga los deberes con vosotros, comentando lo que entiende. Cuando estudie que os haga una pequeña exposición, que os cuente que ha estudiado.
    Es importante que no dedique las tardes enteras a eso, para no frustrante. Poner un horario, y en ese horario que se ponga en serio. Luego ya otras cosas que le gusten e interesen.
    Por ejemplo, mi hija no puede estudiar algo que no le gusta, sola en su habitación, se distrae cosa buena. Si le interesa, no hay problemas. Lo que hacemos es que lo estudia en el salón, medio en voz alta, comentándolo juntos, y se le hace mas ameno.
    Si ha ido sacando cuatros, es que la materia la entiende, pero por falta de dedicarle más tiempo, no fija los contenidos, y se va perdiendo. Y ahora aprende y fija desde el principio, notará la diferencia.
    También tenéis que ver si se distrae en clase, porque…para ver como solucionarlo.
    La mía es capaz de irse a otro planeta, pero va aprendiendo trucos para focalizar.
    El próximo curso es muy muy importante que no se pierda por no entender algo. Refuerzo en todo. Que vea que merece la pena. Que si que sirve estudiar, que ella vale mucho y es capaz de lo que se proponga.
    Hay que prestale más atención a los niños, creo que esa lección la habéis aprendido. No basta con que te digan que han estudiado. Los resultados hablan. La materia es muy muy sencilla, los que suspendes es porque no prestan atención, o no estudian suficiente. Porque se han perdido hace tiempo y no saben ni de que va el tema.
    También gente con discapacidades, pero no parece el caso de tu hija. Si no, ya te habrían dicho algo en el colegio. A veces es difícil detectar las neurodivergencias, echadle un ojo por si acaso.
    No hay alumnos vagos, hay alumnos desmotivados, perdidos, desilusionados, sin autoestima…en resumen, niños con algún problema. Y todos, todos, tienen alguna solución.
    Cada año me centro en el más irrecuperable (según otros) de la clase, y si se deja ayudar, el cambio es impresionante. Tengo un futuro ingeniero aeroespacial, casi acabando la carrera, que iba para mecánico con su padre, con suerte, porque estaba perdidisimo y se pensaba que no valía para nada. Otra que es peluquera y esteticien que es lo que quería ser, pero que entro en la mejor academia por sus buenas notas. Nunca le habían puesto una buena nota, no sabía que si estudiaba de verdad podría hacerlo. Una vez saco el primer diez, decidió ir a por todas. Y así muchos más.
    Con otros, pues no se han dejado ayudar, o sus problemas eran tantos que los han absorbido. Me acuerdo de todos ellos.
    Así que animo, mucha fuerza y a por todas.

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    F
    Invitado


    F on #1109503

    Yo creo que habeis hecho bien, nunca tuve malas notas pero si hubiera sido así y hubiese repetido lo habría pasado fatal. Además si tuviera que repetir tiene tiempo. Incluso el hecho de estar en verano y con clases de apoyo puede que se le inculce un habito de estudio que le vendrá mejor para mañana. No le quiteis el ojo pero con calma, no vaya a haber efecto rebote con agobios de más.

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    Suhe
    Invitado


    Suhe on #1109537

    Yo fui una de las que te escribió y me sentí identificada con tu hija porque me pasó algo parecido.
    Habéis hecho lo correcto, porfavor, por el bien de tu hija no os rindáis! Habrá momentos desesperantes y momentos en los que digáis que «ya ha cogido el nivel», pero no la quitéis el ojo.
    De aquí a un par de años, va a estar en la adolescencia y va a tener muchas tentaciones.

    Gracias por actualizar y por contarnos vuestra experiencia :)

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    Anónima
    Invitado


    Anónima on #1109539

    Me parece que lo habéis hecho muy bien. Se ha hablado y se ha llevado a un consenso sin imponer nada y asumiendo cada parte su culpa, enhorabuena.
    Ahora no perdáis el tema del repaso de vista, espero que vuestra hija se ponga al día y el nuevo curso le vaya muy bien. Suerte.

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    M
    Invitado


    M on #1109549

    Me alegro mucho de que le hayan dado la oportunidad a tu hija ,yo también te había comentado en el post anterior porque mi hija tuvo que repetir 4 de la ESO .
    Eso sí ,a partir de ahora vais a tener que estar muy pendiente de ella ,de que entregue los trabajos que le pidan ,ponerle algún profe particular 2 veces a la semana para repasar temas ,así que más implicación para todos .
    Mucha suerte y espero que le vaya bien

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    N
    Invitado


    N on #1109601

    Me sigue alucinando que sabiendo que había suspendido matemáticas, lengua e inglés en los dos primeros trimestres os sorprendiese que fuera a repetir.
    No sólo debéis estar más encima de la niña y ponerle refuerzo desde ya, si no también aprender cómo funciona el sistema educativo del país.

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    Gh
    Invitado


    Gh on #1109604

    pero repite o no, en el título dices que sí y en el texto que no.
    creo que debe repetir, me da la sensación de que lo tomáis más como un fracaso vuestro que de ella, no pasa nada por repetir curso.

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    Kalima
    Invitado


    Kalima on #1109622

    Gracias por tu honestidad en esta segunda parte, he leído la primera y los comentarios, aunque en general acertados fueron muy cañeros y a veces con poco tacto, yo misma que soy maestra en general comparto gran parte de lo que te dijeron, aún que quizá no las formas, has sido valiente al volver a escribir.

    Mi consejo como maestra a partir de ahora, tenéis que ser proactivos en la comunicación con los profesores, tenemos muchos alumnos, informamos a las familias de las notas, pero a veces tenemos la sensación de que tenemos que ir persiguiendo a los padres para que de interesen por la educación de sus hijos, te recomiendo que cada vez que suspenda un examen escribas un email a su tutor y tutora, para ver cual cree que puede haber sido el problema o para ver si hace falta mejorar en algo, y mínimo solicitar una tutoria trimestral, no esperéis a que os llamen, pedidla para controlar vosotros como va la cosa, vaya bien o mal, si va bien la tutoría será corta y si no va bien será más larga, pero ya sabréis como va la cosa.

    Y por último, no basta con preguntar si llevan bien las cosas, porque los críos quieren hacer cosas de críos, quieren jugar, quieren ir con los amigos, quieren ver la tele… Y es muy frecuente que te digan que han hecho los deberes o que llevan bien un examen cuando en realidad no es así, o bien porque no les apetece estudiar o bien por que les cuesta trabajo, así que hay que ir comprobando, revisar la agenda, comprobar que saben la lección, que os enseñe los deberes… Suele haber además una aplicación o página web donde aparecen las notas, las ausencias, cuando no traen los deberes… Es un trabajo que va a medias con los profesores, nosotros podemos evaluar, obligarles a apuntar los deberes en la agenda, mandar email a las familias… Pero si las familias al otro lado no se implican llega un momento en el que tiras la toalla y das por supuesto que no les interesa.

    Así que lo dicho, mucha comunicación activa con profes, revisar lo que hace la peque e intentar valorar el trabajo de los profes que en su gran mayoría no tienen ningún interés personal en hacer repetir a un alumno, al revés, es mucha presión, muchos más papeles y reuniones, disgustos con las familias y los alumnos… Hacer repetir a alguien es un marrón.

    Un abrazo y espero que vaya bien el instituto

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    Az
    Invitado


    Az on #1110163

    Visto esto entiendo que hoy en día en España da igual que un niño no estudie, no haga los deberes o los trabajos, que no lleve el material escolar diariamente, que suspenda los exámenes, que no trabaje en todo el año porque va a pasar igual de curso solo conque mamá y papá digan que por narices pasa de curso. Entonces para qué hacen una evaluación los profesores, para que se pasan horas corrigiendo exámenes, libretas y trabajos.

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    Todo bien?
    Invitado


    Todo bien? on #1112914

    Me parece absolutamente increíble cómo la gente se pasa el criterio del centro educativo y de los profesionales por el forro. La niña ha suspendido TRONCALES y como padres habéis sido dejados en lo que a responsabilidades educativas con vuestra hija se refiere. La cruda realidad pese a quien le pese. Como la niña tenía que repetir y el sentimiento de culpabilidad, probablemente era tan grande pues nadaaaaaa a salirse con la vuestra intentando enmendarlo metiendo presión. El centro ha cedido por no meterse en problemas con vosotros/inspección educativa y estaréis más que verdes por la espalda, me he encontrado mil casos de estos, sé de lo que hablo. Que sí, que la ley lo contempla aunque en ocasiones excepcionales, pero más allá de la disconformidad docente, es una injusticia se mire por donde mire para con el resto de alumnado que sí ha cumplido con sus responsabilidades, porque sí, el alumnado tiene derechos y deberes y saben perfectamente cuáles son las consecuencias a las que se enfrentan. Además, le vais a cargar a la niña con un peso brutal quitándole las vacaciones, obligándola es estudiar para “ponerse al día”. Solo os digo que ojalá no desarrolle rechazo al estudio por no haber intervenido antes y ya no entro a debatir sobre la impunidad de lo sucedido que puede seguir la línea de pensamiento de “tengo una segunda oportunidad” o “papi y mami lo solucionarán”. En fin… así vamos por buen camino como padres, centros y estudiantado…

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    Y
    Invitado


    Y on #1112944

    “ni era una persona con malos hábitos, ni era una persona con una mala actitud”
    Pues hombre, o no llega, o es una vaga, pero en cualquier caso, tiene que repetir. Y si, evidentemente, Lengua, matemáticas, inglés, y conocimiento del medio, tienes más peso que música o educación física, por razones obvias… me parece increíble que el premio por suspender cuatro asignaturas sea pasar de curso, estáis creando niños de cristal.

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