Pienso que una de las mejores respuestas te ha dado Kali como maestra de las que por desgracia abundan poco. Me duele que cuando en los años 30 España fue la puntera en pedagogía moderna (ejemplo para otros países como ahora Finlandia) aquí hayamos retrocedido a pasos de gigante. Verás yo soy educadora social, de aquellas que le tocó lidiar con muchos de los desaguisados que han provocado muchos de los profesores que no van más allá…Pero también he sido madre en los dos extremos: la mayor superdotada, los pequeños con dixlexia. Cómo de entrada las dos mayores iban a un colegio con pedagogía moderna no tuve muchos problemas (por cierto en ese colegio aprendían a leer a partir de los 7 años y era más común que repitieran preescolar, también jugaban mucho con su cuerpo y la psicomotricidad iba de lo más de amplio a lo menor…) Luego me vine a vivir a un pueblo y la mayor aprendió a leer enseguida y fue avanzada, las superdotada también tienen problemas pero ella los lidio muy bien. Con la segunda me tocó lo de las libretitas de verano, pagar a una psicopedagoga y pasar el peor verano de mi vida obligándola a hacer cosas en las que yo no estaba de acuerdo, conclusión: NUNCA MÁS. Pues nuestra relación se resintió bastante. Luego nació mi hijo y este si fue diagnosticado por el equipo psicopedagógico: dixlexia que afectaba las entradas auditivas, visuales y memoristicas. Para entonces yo ya me habia ido a vivir a un pueblo muy pequeño para que así mis hijos fueran a una rural, lo que suponía de 7 a 10 niños por clase y una mayor implicación por parte del maestro. Al final cuando miro atrás y veo la etapa escolar la vivo como una pesadilla y lo he estado viviendo también con mis nietos. Tenemos el conocimiento y las bases para hacer las cosas bien y les jodemos la infancia a nuestros niños para un futuro que es incierto para todos. No soy de dar consejos pero ante todo, ama a tu hija, acéptala y escucha lo que ella siente. Si es necesario cambiala de escuela, que vaya a una menos carca y más acordé con su forma de evolucionar y ante todo que respete sus ritmos. Y tú haz de madre no de maestra, los trabajos escolares se quedan en la escuela de la misma forma en que los pequeños trabajos que realice en casa (cuando se haga la cama u otras cosas) no suelen llevárselos al colegio. Ánimo que tu hija es única y deliciosa así tal y como es.

Ojalá todos los maestros y maestras sean como Kali. Lástima de sistema educativo que impone el aprendizaje a toda velocidad sin respetar los ritmos

Hola bonita. Mira, soy una maestra de infantil con poca experiència todavía pero también soy madre. Es normal tu angustia y preocupación pero cada niño tiene su ritmo. Hay que valorar que no tenga alguna dislexia i trastorno del lenguaje.mas allá de valorar alguna problemàtica creo que forzar tan temprano es contraproducente porque le va a pillar manía a estudiar. Es que yo hasta directamente me plantearía un cambio de centro a otro no tan exigente, lo que no aprenda este año lo aprenderá el que viene. Mejor esto que estar condenada la etiqueta de «la que le cuesta más». Phay muchos tipos de inteligencia y tu hija pues no es acadèmica porpoamente dicho pero tendrá otras cualidades. Ojo porque su autoestima está en juego. Ánimo!

Hola guapa. Mi niña pequeña también tiene dificultades en el aprendizaje, desde infantil se lo vieron en el cole, nosotros también lo vimos, vamos a un cole público, la vio la orientadora y nos dieron un diagnóstico”Tel” desde entonces la siguen las profes de especialidades del cole, Al y tp, vamos a un logopeda, yo al principio lo pase fatal por el temor que se metieran con mi hija, sin embargo ahora tiene más amigos y se siente más motivada a la hora de expresarse. Seguro que en el cole te ayudan y aquí tienes a una mamá preocupada para lo que necesites. Un abrazo todo va a salir bien

Yo entiendo que necesitarás que evalúen de forma profesional las dificultades que se encuentra, no tengo hijos uno sabría decirte qué es lo mejor pero mi cuñada es maestra de educación primaria y da apoyo a los niños que tienen dificultades de aprendizaje. Es una figura que existe en los centros públicos al menos en Andalucía. Aparte supongo que en el mismo cole te podrán orientar si en familia podéis hacer con ella juegos de aprendizaje y demás para que se ponga al día. En cuanto al centro al que la lleves no se en que te basas que sea duro, es primaria al final, ahora cambiará de profe y yo también me plantearía si no ves que este aprendiendo otras opciones de colegio.
Aparte lo que te dicen cada niño es diferente y nosotros somos 3 hermanos, tanto yo como el segundo fuimos muy buenos estudiantes desde siempre, el pequeño era siempre el trasto y luego repitió en el instituto y se cambio de carrera pq solo aprobó 1, mis padres tirándose de los pelos, pero al final hizo otra que se sacó su curso por año y ahí está con su trabajo fijo desde que empezó de becario así que no todo es como se empieza sino que luego en la vida le vaya bien y tenga una vocación que para eso falta mucho, así que ahora de pequeños tampoco hay que tomarlo tan a la tremenda y sobre todo apoyarla.

No tengo hijos. Pero sí que recuerdo a compañeros con dificultades en los primeros cursos de educación. Creo que también es importante reforzarles el autoestima a través de aquello que sí se les de bien (saltar, correr, ser amigable, dibujar…) Porque si solo ponen atención en lo que se te da mal al final solo ves eso de ti y acabas sintiendo que no vales para nada. Si pasa cuando se es mayor, ha de tener más impacto en edades más tiernas, entiendo yo.

No soy madre, pero soy profe de educación secundaria. En españa hay una obsesión por leer y escribir antes del tiempo real madurativo del alumno. En otros paises no es obligatoria la educación hasta primaria. Yo creo que es una edad muy temprana, y según como le inststáis, le va a generar rechazo a la lectura y escriptura. Otro tema es que quizá ese centro con la primaria tan «difícil» igual no es el más adequado. Quizá unos niños sí les sirve esa estructura, pero hay otros centros que trabajan por proyectos, o con otras pedagogías ( montesori, por ejemplo) y quizá se adapta mejor al ritmo de tu hija. Puedes consultar a un/a psicopedagogo para descartar cualquier cosa que le condicione el aprendizaje, pero si tu hija no presenta ninguna patología, yo diría que necesita tiempo.

Yo soy otra mamá que se vio en la misma circunstancia que tú …. Mi hijo desde que entró tenía ayudas en el cole por el lenguaje , termino infantil y las previsiones de los profesores eran horribles …. A día de hoy va a pasar a cuarto de primaria con unas notas de media de notable sigue con las ayudas en el colegio , con esto te quiero decir que no lo veas tan negro , con mucho esfuerzo y mucho trabajo mi hijo entro a primaria sabiendo leer y escribir , ese trabajo lo hize yo con el en casa como un juego , que pone aquí al ver un cartel , pesar el la fruta en el súper, los libros muchas veces les causan rechazo busque otras formas. Cuando han pasado los años me han dado la razón muchos profesores , nadie tiene una varita mágica para saber el futuro , así que mucho ánimo , trabaja con ella, haz que le interese por medio de lo que le gusta verás el cambio seguro .